酿一瓮名为“作文春”的美酒  

作　　者：臧静 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学

出　　处：《考试周刊》2017年第86期41-41,共1页

摘　　要：传统的作文教学中,教师用枯燥的章法技巧讲解和大量的空洞命题来塞满他们的写作教程,导致孩子的天性被压抑,童年的生态被破坏。学生为什么惧怕作文,最根本的原因在于缺乏真实的动力。写作前,没有明确的指向,不知道为何而作;没有鲜明的对象,不清楚为谁而作;写作时,没有语言状态,不清楚该选择怎样的话语方式;写作后,没有交流的机制,无法体验到作后的成就感。因此,写作对于儿童来说,就是一种为文＂制造＂,而不是为人的＂生成＂。走向儿童的习作教学,应当引儿童回归到写作的原点——言语交往。

关 键 词：作文春 自由式言语交往 层次详略 多元评价 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]