论CET-4写作改革对写作者思辨技能的影响——基于两种命题写作中转述动词的比较研究  

The Influence of CET-4 Writing Reform on Writers' Critical Thinking Skills——Based on the Contrastive Study of Reporting Verbs in Two Writing Tasks

作　　者：吴颖[1] 

机构地区：[1]闽江学院外语系,福建福州350108

出　　处：《红河学院学报》2017年第5期99-102,107,共5页Journal of Honghe University

基　　金：2015年福建省中青年教师教育科研项目:非英语专业学生在四级写作中的书面转述能力(JAS150499);2015年闽江学院社科项目(外语专项)(YSZ15019)

摘　　要：大学英语四级作文改革为非英语专业写作者在英语写作中思辨能力的研究带来了新的契机。在转述动词研究的理论分析框架下,从语义内涵、评价潜势、引述方式和原作者呈现四个方面比较改革前和改革后的两种命题写作中写作者使用转述动词的情况,可以总结出写作者书面转述的特点以及改革对写作者思辨技能的影响。The CET-4 writing reform has shed new light on the study of non-English major writers＇ critical thinking skills. Adopting a theoretical framework of reporting verbs analysis, a contrastive study of reporting verbs in two different tasks before and after CET-4 writing reform is carried on in terms of denotation, evaluative potential, ways of quoting and author presentation. Thus the writers＇ reporting characteristics can be summarized and the influence of the writing reform on the writers＇ critical thinking skills can be perceived.

关 键 词：写作改革 思辨技能 转述动词 比较研究 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]