自主学习与动机调控策略研究  

作　　者：华维芬[1] 冷娜 

机构地区：[1]深圳大学外国语学院,广东深圳518060 [2]广州市回民小学,广东广州510000

出　　处：《外语研究》2017年第4期49-52,共4页Foreign Languages Research

基　　金：广东省教育科学规划项目"高校英语专业学生学习能力发展研究"(编号:2014GXJK069)的部分研究成果

摘　　要：本研究通过问卷调查和访谈,探究了英语专业研究生的自主学习现状、动机调控策略的使用情况以及两者之间的关系。调查结果显示:英语专业研究生的自主学习能力总体上为中等偏上水平。他们能够比较有效地选择学习内容并做自我评价,但在确定学习目标、制定学习计划以及选择有效策略方面略显不足;在动机调控策略使用方面,属于中上等水平,其中,意志控制、掌握目标唤起和自我效能提升的使用频率较高。调查结果还显示,自主学习行为与动机调控策略两者之间呈较显著相关关系。

关 键 词：自主学习 动机调控策略 问卷调查 

分 类 号：H319[语言文字—英语]