科技团队推动创新型职业人才培养研究  

作　　者：冯爱国[1] 吴炜[1] 薛丛华[1] 

机构地区：[1]南通航运职业技术学院,江苏南通226010

出　　处：《中国高校科技》2017年第10期16-18,共3页China University Science & Technology

基　　金：江苏教育十三五规划课题(2016-GH0210-00011);江苏省高校优秀科技创新团队专项资助;江苏省"333工程"(第三层次)科研项目资助基金(BRA2014312);南通市科技计划研究项目(BK2014031)

摘　　要：高校优秀科技创新团队拥有硬件资源、师资力量、知识蕴藏与流动、团队文化等方面的独特优势。应用型高校在培养具有创新素质的专门人才过程中,利用科技创新团队,从课程植入、科普引入、任务带入、文化融入等方面实践科学知识传播、流动与转化,使培养对象在熟练掌握单项技能的同时,具有较高的终身学习和跨学科知识获取能力,有利于实现人才创新能力的提升。江苏高校"水面联合监控"科技团队,通过构建学习岛、建立科技指导站、创新训练、实施高职导师制及现代学徒制等方面的尝试,达到了以科技团队为平台的知识传播与人才创新能力培养方面的实践与效果验证。

关 键 词：科技团队 创新人才 科创活动 知识传播与转化 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]