OBE理论视角下高校课程学习评价问题探析  

作　　者：周洪波[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院,江苏淮安223300

出　　处：《学周刊》2017年第32期7-8,共2页Learning Weekly

基　　金：作者主持的2017年江苏高校哲学社会科学研究基金项目"OBE理念在地方高校转型发展中的应用研究"(项目编号:2017SJB1617)的阶段性研究成果

摘　　要：OBE教育理念与我国高等教育的教学目标相一致,都强调培养学生的实际能力,注重教学产生的实效,因而可以将此理念应用于当前高校课程教学的评价过程中。通过制订评价目标导向的教学目标、采用多元化的评价方式,以及构建民主的评价制度等,以合理的评价内容帮助学生更好地认识自己,并不断促进自身综合素质的提升。

关 键 词：OBE理念 高校教育 课程学习 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]