浅谈初中班主任工作中的“无声”教育  

作　　者：陈伟青[1] 

机构地区：[1]四会中学

出　　处：《珠江教育论坛》2017年第3期68-69,共2页

摘　　要：班主任管理工作是一门艺术,面对性格各异的学生,我们不能一味地对他们采用高压政策,进行说教教育或严厉批评。有时候,我们可通过特殊的眼神、动作、表情等肢体语言也能使学生的心灵受到感染和震撼;借用纸条、书信、短信等方式拉近师生距离,使学生能更好地感受班主任的关爱;借用活动搭建平台,激励学生,鼓励学生张扬个性,增强自信心;借用多媒体等技术手段来教育引导学生学会自律。同时,作为班主任,也要用自己的言行为学生做出良好的榜样。

关 键 词：“无声教育” 眼神 动作 书信媒体 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]