提升高职翻转课堂学习参与度和学习效果的策略探究  

作　　者：蒋文彬[1] 

机构地区：[1]四川职业技术学院,四川遂宁629000

出　　处：《现代信息科技》2017年第1期91-92,共2页Modern Information Technology

摘　　要：翻转课堂作为一种新的教学模式,对教育教学改革产生了重要影响.但在高职院校翻转课堂实施过程中,普遍存在学生学习参与度低、学习效果不理想等问题.本文结合翻转课堂的教学模式,针对高职学生现有翻转课堂学习状况,从高职学生对教学模式的认可程度等方面进行分析,提出四点策略,包括针对教师的角色与能力提出挑战;学习的软硬件条件与课程品质必须有所保证;营造良好的交互氛围;加强学习过程考核.

关 键 词：翻转课堂 学习参与度 学习效果 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]