体育课大班额教学的实然因素与应然素养  

作　　者：潘建芬[1] 

机构地区：[1]北京教育学院体育与艺术教育学院

出　　处：《体育教学》2017年第10期10-12,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：本文基于对现有国家班额标准和大班额界定政策文件的梳理,从体育教师缺口、生师比和自然班额数量结构三个方面,分析了我国体育课大班额教学的实然因素。同时从应然的视角,探讨了我国体育课大班额教学的对策,以及体育教师开展大班额教学的应然素养。

关 键 词：体育课 大班额教学 实然因素 应然素养 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]