刺激贫乏论与狼孩故事的融合  

作　　者：温智渊 

机构地区：[1]陕西师范大学外国语学院

出　　处：《中国校外教育》2017年第10期173-173,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：乔姆斯基发现了语言输入与输出的不平衡性,因此,他提出刺激贫乏论,并以此作为语言天赋论的基础。然而,自从印度狼孩的故事广为传播之后,一些学者认为,正是由于缺乏语言输入,才导致狼孩不能正常使用语言,从而使得刺激贫乏论在语言学术界受到质疑。通过对比的方式,来证实它们不是矛盾的,因为还存在关键期的外部刺激因素。

关 键 词：刺激贫乏论 狼孩 关键期 融合 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学] H0-05[语言文字—语言学]