模拟课堂在《幼儿园教育活动设计与实践》课程中的作用——以学前“双语”师资班为例  

作　　者：高莹洁 

机构地区：[1]喀什师范学校

出　　处：《中国校外教育（上旬）》2017年第10期135-135,147,共2页Education for Chinese After-school(Theory)

摘　　要：幼儿园教育是现在社会教育重点关注的一项内容,其对于社会的进步和教育水平的提升有着重要的帮助。现阶段,随着幼儿教育研究的深入,越来越多的幼儿教育理论在实践中进行了运用并取得了较好的成果。在目前的边疆地区,幼儿园教育相对还是落后,主要是因为在理念和方法的运用存在着偏差。就区域的幼儿园教学实践来看,幼儿园教学活动的设计和实践和东部地区相比还存在着表达的差距,而这种差距的产生主要是因为课堂教学手段的运用不够先进。模拟课堂在实践教学中具有突出的价值,就其具体在课程当中的使用做出分析。

关 键 词：活动设计 模拟课堂 “双语”师资 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]