多元化教学模式在《医学微生物学》教学中的应用  

作　　者：郭亚春[1] 石丽[1] 杜娈英[1] 方艳辉[1] 刘金霞[1] 

机构地区：[1]承德医学院病原生物学教研室,河北承德067000

出　　处：《承德医学院学报》2017年第6期524-525,共2页Journal of Chengde Medical University

摘　　要：医学微生物学是一门重要的医学基础课程,是医学基础课程与临床课程的桥梁。但由于医学微生物学内容繁杂、系统性差,知识零散、枯燥,并且在授课过程中学生会接触到大量的相关医学名词,而此时学生尚未接触临床,导致学生在学习医学微生物的过程中出现兴趣差、学不懂、不爱学的现象。

关 键 词：医学微生物学 多元化教学模式 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]