把握教材内涵 发展阅读素养  

作　　者：张秋月 

机构地区：[1]福建省漳州市通北中心小学

出　　处：《考试周刊》2017年第34期13-13,共1页

摘　　要：文章剖析如何引导学生深入阅读教材进行研读品悟,在阅读对话中发展阅读素养。

关 键 词：把握 发展 素养 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]