“125高效课堂模式”引导下的教育教学改革实践  

作　　者：邵艳红[1] 潘衡跃[1] 

机构地区：[1]江苏省响水中学

出　　处：《考试周刊》2017年第88期37-37,共1页

摘　　要：中学推进课堂教学模式的改革,应作为全面深化中学教育教学改革和提升教育质量的突破口,贯穿于学生综合素质发展的全过程。本文首先分析了江苏省响水中学＂125高效课堂模式＂的内涵,然后阐述了＂125高效课堂模式＂的推行实施,体现并落实到课堂教学、校本课程、师资队伍、激励和考核环节中,同时指出了在教育教学改革实践中面临的挑战,旨在全面深化教育教学改革,提高教育教学质量,促进学生的综合能力发展。

关 键 词：“125高效课堂模式” 教育教学改革 实践 挑战 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]