TEM-4阅读题型的内容效度研究——以2012-2016年的真题为例  

作　　者：张珊 

机构地区：[1]石河子大学

出　　处：《考试周刊》2017年第91期103-105,共3页

摘　　要：英语专业四级考试（TEM-4）作为国家级测试,旨在检查各高校基础阶段的英语教学和学习情况,该测试的内容效度成为试题使用者最关心的问题。本研究以2012-2016年的TEM-4阅读真题为对象,采用Bachman＆Palmer的任务特点框架（A framework of language task characteristic）,结合阅读题型特点和新版《考试大纲》（2004）具体要求,通过分析语篇特征和期望回答特征来考查TEM-4阅读题型内容与考试大纲的吻合度,即探究测试内容是否达到《考试大纲》的要求。结果表明：1）从语篇输入特征来看,题材、体裁、生词、篇幅、阅读速度基本符合2004年新版大纲的要求和规定;2）从预期回答特征来看,答题形式丰富,2016年呈现出新形式,阅读技能覆盖广泛,侧重细节提取和逻辑推理能力。总而言之,近五年的专四阅读材料符合了《考试大纲》的基本要求,测试内容和测试目的基本一致。

关 键 词：TEM-4阅读 Bachman&Palmer任务框架 内容效度 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]