从日本九级地震谈起——科学两面性在初中物理教学中的渗透  

作　　者：张晓林[1] 

机构地区：[1]苏州市相城区太平中学

出　　处：《考试周刊》2017年第44期196-196,共1页

摘　　要：日本近海发生的九级强烈地震及其引发的海啸、核危机等一系列的次生灾害,造成了重大人员伤亡和财产损失。透过此次自然灾害,引发了笔者对有关科学两面性的教学思考。实施科学两面性在初中物理教学中的渗透,具有重要的现实意义。

关 键 词：日本强震 人文 科学两面性 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]