全息教学理论在中医教学中的应用  

作　　者：马建萍[1] 张颖[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学附属中医医院,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《新疆中医药》2017年第5期72-74,共3页Xinjiang Journal of Traditional Chinese Medicine

摘　　要：全息性目前被广泛地用于解释部分与整体、点与面之间的关系,它的创立对生物学、医学的诸多方面作出了全新的解释。中国传统医学中蕴涵有丰富的全息思想,阴阳、五行、脏腑等都渗透着浓厚的全息思想。中医学认识疾病的理论模型,同样存在这种全息性。因此,在中医教学中将全息教学理论应用到其中,用全息的思维方式开展中医教学全过程,引入全息教学模式与教学方法,将有利于中医抽象理论知识的学习与掌握。

关 键 词：全息 中医 教学 

分 类 号：R-4[医药卫生] R642