融合互动 建立高效的初中物理课堂——浅谈随迁子女的初中物理课堂教学交往  被引量:1

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作  者:邱向东[1] 

机构地区:[1]江苏省南通市小海中学

出  处:《新课程》2017年第26期168-168,共1页

摘  要:随迁子女的教学问题已引起社会的广泛关注,在初中物理课堂教学中,应重视教学交往中的融合互动。教师应从突出随迁子女的主体性地位、利用多媒体展示、利用实验教学和介绍物理学史等方面提升教学交往层次,使随迁子女在教学交往中尽快适应新的学习环境,夯实基础知识,提升接受能力,养成良好的学习习惯,建立高效的课堂教学,从而达到提高学生素质的目的。

关 键 词:随迁子女 教学交往 高效课堂 

分 类 号:O4-4[理学—物理]

 

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