家族史研究在思想政治理论课教学中的实效性探析  

作　　者：郭武轲[1] 

机构地区：[1]河南农业大学,河南郑州450000

出　　处：《高教论坛》2017年第10期62-64,共3页higher education forum

基　　金：河南省教育科学"十三五"规划2017年度一般课题"记录家族史在思政理论课教学中的实效性研究"([2017]-JKGHYB-0015)

摘　　要：家族史研究同"基础课""纲要课"以及"概论课"能够紧密地结合起来,把家族史研究纳入思想政治理论课的实践环节,可以起到事半功倍的效果。通过家族史研究,通过今昔对比,通过衣食住行细微处的发展变化,使学生充分理解中国道路和中国模式,从而讲述中国好故事,传播好中国好声音。此外家族史研究还能够消弭代沟,提升学生多方面的素质。在家族史研究之前,教师应对学生进行必要的口述历史培训,研究过程中教师要注意纠偏,研究结束之后组织学生进行展示交流,以此提升思政课教学的实效性。

关 键 词：家族史 思政理论课 实效性 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]