教育机会分配及其公平性问题探析  

作　　者：沈有禄 

机构地区：[1]海南师范大学教育与心理学院,571158

出　　处：《上海教育科研》2017年第11期5-9,共5页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：国家社科基金资助项目<教育机会分配的公平性问题研究>(编号:10XJY005))阶段性研究成果

摘　　要：教育机会不仅仅指当时的入学机会,还包含着保障这一机会持续获得的各种条件性资源。教育机会公平也就包含了保障教育机会持续公平获得的各种权利与条件性资源的分配与矫正公平。不同意义上的教育机会的分配,需要不同的主体根据不同的原则以不同的方式来进行分配,其分配的公平性既要体现水平公平,也体现垂直公平。教育机会分配的公平性是可以测度的,其测度的主要对象是学生、地区和制度三个维度。教育机会分配的公平性尤其需要关注那些低于最低门槛的个体及群体的受教育机会的保护,需要从资源投入及期待、关怀与对待上都给予补偿性投入,进而保障他们获得公平的教育发展机会。

关 键 词：教育机会 分配 公平 

分 类 号：G40-052[文化科学—教育学原理]