微课在供应室教学培训中的应用  

作　　者：施玉华[1] 梁健[1] 

机构地区：[1]广东省江门市第二人民医院,广东江门529030

出　　处：《黑龙江医药》2017年第4期774-776,共3页Heilongjiang Medicine journal

摘　　要：目的:分析微课在供应室教学培训中的应用价值。方法:选取我院2015年4月~2016年6月接收88位护生,采用随机数字表法分为观察组(n=44)和对照组(n=44),对照组采用传统带教培训,观察组采用微课培训,对比两组理论知识考核得分及教学培训满意度。结果:培训后两组理论知识考核得分均高于培训前,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组培训后理论知识考核得分与对照组相比,明显较高,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组满意度为95.45%,高于对照组满意度75.00%,差异具有统计学意义(x^2=7.311,P<0.05)。结论:将微课应用于供应室教学培训中可提高护生对理论知识掌握情况,提高其满意度。

关 键 词：供应室 微课 教学培训 

分 类 号：G632[文化科学—教育学] R197.323[医药卫生—卫生事业管理]