初中生心理韧性对其主观幸福感的作用机制研究  

作　　者：曾玲娟[1] 

机构地区：[1]广西师范学院教育科学学院,广西南宁530023

出　　处：《教育导刊（上半月）》2017年第10期29-33,共5页Journal of Educational Development

摘　　要：为了探讨初中生心理韧性及其对主观幸福感的作用机制,以621名初中生作为被试,采用《青少年心理韧性量表》和《青少年主观幸福感量表》进行问卷调查,结果发现:初中女生的人际协助和积极认知优于初中男生;独生子女心理韧性优于非独生子女;城市学生心理韧性优于乡镇学生;是否留守学生其心理韧性无显著差异;高心理韧性学生的主观幸福感显著高于低心理韧性学生;心理韧性与主观幸福感中的生活满意度、积极情感均有显著正相关,与消极情感存在显著的负相关;心理韧性对生活满意度、积极情感、消极情感的预测值分别为37.1%、14.2%、10.6%。要针对不同初中生群体开展有效的引导与教育,提高他们的心理韧性水平,进而提升他们的主观幸福感。

关 键 词：初中生 心理韧性 主观幸福感 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]