初中音乐情景剧教学现状与对策  

作　　者：王雪芹 

机构地区：[1]江苏省盐城市响水县大有中学

出　　处：《情感读本》2017年第24期5-5,共1页

基　　金：盐城市“十三五”教育科学规划课题“全人教育视域下校园音乐情景剧校本课程开发与整合研究”(课题编号:2016-L-190)的阶段性成果之一

摘　　要：音乐情景剧是一门将音乐与表演进行结合的一门课程,音乐情景剧通过舞台表演来塑造人物形象,通过人物的冲突和情感发展来让学生更好地了解音乐作品的内容,用表演来表达音乐思想,让学生在表演中认识自我、发现自我、完善自我,在剧情中促进学生的认知感悟、情绪表达和行为改变,形成良好的个性和品质。初中的音乐情景剧教学中仍然存在一些问题,需要我们不断地探索并改进,提升教学的效率和质量。

关 键 词：情景剧教学 音乐作品 教学现状 初中 舞台表演 人物形象 情感发展 音乐思想 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]