教育生境的构建与优化——长阳民族文化校园传承调查  

作　　者：刘兴亮[1] 

机构地区：[1]三峡大学民族学院,湖北宜昌433002

出　　处：《三峡论坛》2017年第6期105-109,共5页China Three Gorges Tribune

基　　金：湖北省民委课题"长阳民族民间文化校园传承研究"(HBMW2014029);三峡大学校级教学研究项目"少数民族学生文化素质教育培养途径与方法研究"(J2015046)

摘　　要：学校教育与文化保护相结合是当前传承、保护、弘扬民族民间文化的重要举措,"民族民间文化进校园"作为一种新式的教育活动,与自然环境、社会环境、规范环境等生境密不可分。长阳县民族民间文化校园传承通过建立文化传承基地、民间艺人上讲台以及奖励机制,营造出良好的校园传承氛围,取得一定成效,但也受制于现行国家教育考核机制、经费保障、师资力量等内外因素,需建立相应的协调机制,对校园传承的教育生境加以优化。

关 键 词：教育生境 民族文化 民间文化 校园传承 

分 类 号：C40[社会学]