浅析小学高年级儿童创造性英语口语能力培养——设计发散思维任务 提高口语能力  

作　　者：冯叶 

机构地区：[1]高淳区桠溪中心小学

出　　处：《考试周刊》2017年第100期63-63,共1页

摘　　要：英语新课标倡导培养学生的发散思维,本文首先讨论了发散思维的特点：即流畅性、变通性、独特性、多感官性。再分别以这四个特点为出发点,探讨如何结合小学英语课堂和小学高年级儿童的思维及认知发展,设计发散思维任务,以提高小学高年级儿童创造性英语口语能力为落脚点。

关 键 词：高年级儿童 发散思维任务 创造性英语口语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]