课堂因探究而精彩——“二氧化碳制取的研究”教学设计与反思  

作　　者：季亚烽 

机构地区：[1]江苏省无锡市第一女子中学

出　　处：《考试周刊》2017年第104期136-137,共2页

摘　　要：应用探究这一模式进行二氧化碳制取的研究, 从原料、 反应条件、 原理、 装置、 检验和验满等方面入手, 以学生为主体, 进行分组实验, 让学生在多次探究中逐渐形成气体制备的一般思路和方法.

关 键 词：探究 兴趣 能力 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]