脚手架，穿越学生“最近发展区”——以“生-组-师”结构教学为例  

作　　者：何建国 邓宏志 

机构地区：[1]四川资中金李井中心学校

出　　处：《西部教育研究（内江）》2017年第3期18-20,25,共4页West China Education Research

摘　　要：教师等人提供的脚手架能帮组学生穿越“最近发展区”；“生-组-师”结构教学更多是通过学习小组创建、教师引领的交互式脚手架穿越学生“最近发展区”，而“导学案”这一学习脚手架是帮组学生穿越“最近发展区”路线图。

关 键 词：脚手架 “最近发展区”“生-组-师”教学:导学案 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]