全纳教育理念下幼儿园资源班建设的现状及建议  

作　　者：刘凌 陈茹 

机构地区：[1]沈阳师范大学学前与初等教育学院

出　　处：《教育导刊（下半月）》2017年第11期54-57,共4页Journal of Educational Development

基　　金：辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“基于资源教室的社会退缩幼儿教育干预研究”(编号:JG16CB352);沈阳师范大学2014年重大孵化项目“早期儿童自我面孔识别的发生发展特点及机制研究”(编号:ZD201417)的成果

摘　　要：学前全纳教育日益受到人们的关注,而资源班是推广全纳教育的途径之一。研究基于我国幼儿园资源班建设,讨论了幼儿园建设资源班的必要性,并结合现阶段我国资源班在运作中出现的问题为幼儿园资源班的建设提出建议。

关 键 词：幼儿园资源班 学前全纳教育 特殊教育需要幼儿 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]