基于SPOC与对分结合的《金融学》课程教学改革研究  

作　　者：郭金秀 田穗[1] 

机构地区：[1]杭州电子科技大学

出　　处：《人力资源管理》2017年第11期361-362,共2页Human Resource Management

基　　金：浙江省教育厅课程改革项目"基于SPOC与对分结合的<金融学>课堂教学模式改革研究"(项目批准号:kg20160141);浙江省教育厅首批省精品在线开放课程建设项目"投资学原理"(项目批准号:105)

摘　　要：SPOC教学模式利用了信息技术的便利,而对分课堂教学模式又保留了传统教学的精华,二者的结合为《金融学》课程教学改革提供了新思路。经过教学改革实践,发现课改后学生学习的积极主动性大幅度提高,学生对知识的掌握程度扎实,且有利于培养学生的团队协作、沟通交流以及自学能力。同时,课改对教师的提纲挈领能力及课堂组织能力提出了新要求,这倒逼教师自身加强学习,提高能力。

关 键 词：SPOC 对分课堂 课程教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]