中美高校教师发展中心的比较分析  

作　　者：刘娟[1] 綦群高[1] 葛倚汀[1] 安丽芳[1] 阿依先.艾力 侯伟伟[1] 

机构地区：[1]新疆农业大学,新疆乌鲁木齐830052

出　　处：《新西部（中旬·理论）》2017年第1期102-103,123,共3页New Western

摘　　要：本文从中美两国教师发展中心建立的背景、发展历程、组织机构、服务对象和工作内容等方面进行了分析比较,归纳了二者的异同。指出,其相同点表现为:一是其建立都与教学与科研的失衡密切相关;二是都由基层组织安排相应的活动;三是都具备培训、咨询、交流等基础的职能;四是都设有如主任、副主任、服务人员等行政和专业技术岗位;五是都会以组织为单位共同完成一些教师发展项目的研究。但是二者在建立起始上、隶属关系上、岗位设置上、权利分配上、政党参与上也存在很大差异。

关 键 词：中国 美国 高校教师发展中心 分析比较 

分 类 号：F323[经济管理—产业经济]