基于虚拟现实技术(VR)在学前教育中的应用研究  

作　　者：陈贵平[1] 唐婉贞 

机构地区：[1]贵州师范大学教育科学学院,贵州贵阳550025

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2017年第22期192-194,共3页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：贵州省基金项目:贵州高校师范类毕业生教师专业发展状况研究(13GH052)

摘　　要：本研究从虚拟现实技术的发展前景和学前教育的重要性出发,介绍虚拟现实技术的概念、特点及类型,提出将虚拟现实技术带入学前教育领域中,能发挥出弥补传统教学条件的不足、打破教学时间空间的限制、促进幼儿主动学习的意识提高的作用,进而结合学前教育教学五大领域课程活动,就虚拟现实技术在学前教育中的应用提出了虚拟教学、虚拟学习环境、虚拟实验室的方案.并从虚拟现实技术、幼儿教师和幼儿三方面总结提出了虚拟现实技术在学前教育应用中存在的不足及对策.

关 键 词：虚拟现实技术 学前教育 应用研究 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]