把心理效应巧妙融合于班级管理中  

作　　者：张琨 

机构地区：[1]江苏连云港市新城实验小学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2017年第11期34-34,共1页

摘　　要：在建设和管理班级的过程中,如果教师能够巧妙地运用心理效应,就能够很好地发挥心理效应的积极作用,克服其对于学生的消极影响,从而使得班级管理达到事半功倍的效果。一、＂以柔克刚＂,提高教育实效在管理班级的过程中,需要运用＂南风效应＂。很多小学生还处于比较调皮的阶段,教师如果十分严厉地去管教他们,会使得学生非常紧张内心的防备度也大大提高。这时候教师再对其进行批评教育,学生就很难听得进去,

关 键 词：班级管理 心理效应 小学生 事半功倍 以柔克刚 教育实效 南风效应 批评教育 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]