基于学生生活经验培养几何直观能力——“长、正方体的体积计算”练习设计与说明  

作　　者：范燕 

机构地区：[1]上海市武宁路小学

出　　处：《小学数学教师》2017年第11期44-46,27,共4页

摘　　要：本文从“长、正方体的体积计算”练习设计的视角展开探索，提供学生鲜活的素材，沟通线、面、体的关系，立足于现实情境中的问题解决，展开一系列的思维活动，在几何推理中促进学生对数学概念的理解和分析能力的提升。

关 键 词：几何直观能力 推理能力 分析问题 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]