细微之处见端倪——低段教学点滴  

作　　者：吴双 

机构地区：[1]北京市通州区张家湾镇中心小学

出　　处：《艺术评鉴》2017年第21期126-127,共2页ART EVALUATION

摘　　要：《音乐课程标准》中要求以生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣,在唱歌或聆听音乐时创编律动。对于一二年级的小朋友而言需要掌握他们的身心发展特点,本文结合教学实操,赘述低段教学中的点滴,"教师要善于运用语言艺术和肢体动作来解决课堂遇到的问题"。文中提到了语言儿童化、生活化、简短化,通过律动体会歌曲速度,情绪和节奏;通过游戏引起注意,识记歌词;通过配乐讲故事理解体会乐曲。

关 键 词：《音乐课程标准》 低段教学 语言艺术 肢体动作 

分 类 号：J60-05[艺术—音乐]