卫生职业学校教学管理从“基于教”向“基于学”转变的策略  

作　　者：黄晓燕[1] 

机构地区：[1]常州卫生高等职业技术学校,江苏常州213002

出　　处：《卫生职业教育》2017年第23期20-22,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：教学管理从"基于教"向"基于学"转变是新时期赋予卫生职业学校课程改革的重任,对教师、学生和学校提出了更高要求。教师要成为"基于教"向"基于学"转变的设计者与实践者;学生要具备适应"基于教"向"基于学"转变的基本素养;学校要创造良好的"基于教"向"基于学"转变的教学环境,努力为医疗卫生单位培养发展型、复合型和创新型卫生技术专门人才。

关 键 词：卫生职业学校 教学管理 “基于教” “基于学” 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]