标签理论视域下高职贫困生的思想教育和帮扶  

作　　者：李月琴[1] 张雪华[1] 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2017年第23期72-76,共5页Education and Vocation

基　　金：2016年江苏省教育科学"十三五"规划课题"从人文关怀视角下开展高校贫困生思想政治教育研究"的阶段性研究成果(项目编号:X-c/2016/02)

摘　　要：高职院校贫困生大多数因经济窘迫,自我评价过低,自卑心较重,资助过程中,贫困生这一弱势群体被标签化也带来一些负面影响。文章结合工作实践,提出促进贫困生健康全面发展的建议,即帮助贫困生去标签化,高职资助部门及其教育者应坚持以人为本,做好贫困生无标签受助工作;正确引导学生对贫困群体的认识,营造良好的去标签化氛围;做好贫困生精神资助,实现心理脱贫;增加贫困生就业文化资本,有效帮助贫困生物质和精神脱贫,让贫困生体面、尊严、快乐地成长。

关 键 词：标签理论 贫困生 贫困生资助 去标签化 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]