萨提亚模式团体辅导对支教大学生自我概念的干预  

作　　者：索梦弦 彭贤[2] 

机构地区：[1]兰州大学高等教育研究所,甘肃兰州730000 [2]兰州大学基础医学院,甘肃兰州730000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2017年第11期32-36,共5页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助"奖学金制度对硕士研究生心理资本的影响研究"(16LZUJBWYJ011);兰州大学教学研究项目专项资助"大学生心理健康教育线上线下混合教学模式构建及效果研究"(201611)

摘　　要：目的:探讨萨提亚模式团体辅导对支教大学生自我概念的干预效果及疗效因子。方法:对XX省21名支教大学生进行了八次萨提亚模式团体干预,在干预前两个月、干预前和干预后使用田纳西自我概念量表(TSCS)进行重复测量。结果:团体成员心理自我(PER)、社会自我(SO)、自我认同(ID)、自我总分(TOT)因子的后测得分显著高于前测,但是干预前两次测量中未出现差异。访谈结果也发现团体成员的自我概念有变化。结论:萨提亚模式团体辅导对提升支教大学生自我概念水平有显著效果,且萨提亚模式团体辅导的疗效因子有其独特性。

关 键 词：萨提亚模式 自我概念 疗效因子 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]