高校各类课程“同向同行”的实践误区  

作　　者：罗志佳[1] 梁爱婧[2] 

机构地区：[1]昌吉学院,新疆昌吉831100 [2]新疆轻工职业技术学院,新疆乌鲁木齐830021

出　　处：《昌吉学院学报》2017年第6期6-10,共5页Journal of Changji University

基　　金：国家社会科学基金"中国共产党治理新疆的理论与实践研究"(13xks037)

摘　　要：下好高校思想政治工作"一盘棋"是一个极具艰巨性、复杂性和挑战性的课题,全国高校思想政治工作会议后我们又迎来了思想政治理论课改革的新一轮高潮。各类课程与思想政治理论课"同向同行"是一个具有极高政治站位和现实价值的问题,也是对当前高校各类课程育人困境的高度回应。因此笔者从当前各高校贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神中存在的突出问题入手,分析高校课程建设中存在的践行误区,以期在充分反思教育实践的基础上更好地促进高校各类课程实现"同向同行"。

关 键 词：高校 思想政治理论课 各类课程 “同向同行” 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]