浅谈学生同义转化能力提高策略——在第二外语学习过程中  

作　　者：李馨 李宏英 叶奕晨 

机构地区：[1]中国计量大学外国语学院,浙江杭州310018

出　　处：《科教导刊（电子版）》2017年第28期182-183,196,共3页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：本学期我进行了两次实习：一个是在校内担任一位留学生的助教,辅导她学习汉语;另一个是在周六的时候,跟几位同学一起去美达社区教幼儿园的小朋友英语,帮助他们培养语感.不管是教授非洲留学生还是本国小朋友,我都体会到了一点——学生同义转化能力的重要性.这也是当代学生在学习第二外语过程中的一个难点.本文主要从听、说、读、写四个方面谈谈提高学生同义转化能力的策略.

关 键 词：同义转化 二外学习 提高策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]