以职业能力为主线构建高职与应用本科一体化课程体系——以电气工程与自动化专业为例  

作　　者：杨文新 

机构地区：[1]常州轻工职业技术学院电子电气工程系

出　　处：《职教通讯》2017年第30期5-8,共4页Communication of Vocational Education

基　　金：2015年江苏省教育厅高等教育教改研究立项课题"中职-高职-应用本科衔接培养技术技能型人才的改革实践"(项目编号:2015JSJG301);常州大学高职教育研究院2015年重点资助课题"高职本科发展的理论与实践研究--以常州市为例"(项目编号:CDGZ2015022)

摘　　要：以常州轻工职业技术学院与南京信息工程大学通过"3+2"分段培养"电气工程与自动化"专业应用本科生为例,探索以职业能力培养为主线的一体化课程体系的构建方法。课程体系根据高职和应用本科职业能力的分层要求而定,且与职业标准对接,学历证书与职业资格证书对接,使人才培养既不脱离职业教育的轨道,又满足不同培养阶段的学生实际需求。如此,不仅能够综合培养学生的职业能力,促使学生职业生涯可持续发展,又能达到一贯制培养高素质高技能型人才的目的。从而推进高职与应用本科的衔接,为高职与应用本科分段培养提供一种思路。

关 键 词：高职与应用本科 课程体系 人才培养 职业能力 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]