急诊科护士核心能力培训模型在急诊科新护士规范化培训中的应用  

作　　者：叶凤丽[1] 赖文娟[1] 

机构地区：[1]北京大学深圳医院

出　　处：《全科护理》2017年第30期3752-3754,共3页Chinese General Practice Nursing

基　　金：2015年度深圳市卫生计生系统科研项目;编号:201507022

摘　　要：[目的]建立急诊科护士核心能力培训模型(以下简称模型),探讨模型培训在急诊科新护士规范化培训中的效果。[方法]通过模型培训与导师小组培训对比,将新护士对培训的满意度、理论考试、技能操作考试、自我效能、核心能力得分作为调查指标,进行评价。[结果]与导师小组培训相比,新护士和导师对模型培训满意度高,核心能力、自我效能增强,培训后考核优秀率明显增加,均有统计学意义(P<0.05)。[结论]模型的建立与实施,有效调动了新护士学习积极性,提高了其临床护理能力,有利于新护士综合素质的培养,同时也提升了护理师资水平,是稳定护理队伍、提升护理队伍整体素质的重要措施。

关 键 词：新护士 急诊科护士核心能力培训模型 规范化培训 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]