“互联网+”背景下艺术院校慕课效能分析  

作　　者：张雪晶[1] 陈晓霞[1] 

机构地区：[1]吉林动画学院

出　　处：《新校园（上旬刊）》2017年第9期26-27,共2页New Campus

基　　金：“MOOC环境下艺术院校通识教育混合式教学模式的构建与实践”课题

摘　　要：本研究在两年慕课实践的基础上分析、总结了慕课实践中存在的问题。研究发现在慕课学习过程中存在大量的＂刷课＂行为和突击学习行为;奖励机制不能激发学生的思考和互动行为;同时还有考试作弊,监管困难或监管无效等问题。在此基础上提出建议：开发监测系统,细化课程环节,完善考评体系,加大对作弊行为的处罚力度,对学生加强诚信教育和自我管理能力的培养。

关 键 词：“互联网+” 慕课 效能分析 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]