大学教育与社区艺术之间的互传力量  

作　　者：萧泰[1] 

机构地区：[1]上海第二工业大学应用艺术设计学院

出　　处：《美术教育研究》2017年第18期67-69,共3页Art Education Research

摘　　要：社区艺术的哲学基础可以追溯到人类最早形式的集体文化表达。社区艺术的相关研究在国内属于较新的领域。该文作者探索引领学生进入社区以实施项目式教学,使学生在受教育者和教育者之间双向切换,从而对学生和社区居民产生一种愉悦的隐含教育效应。通过社区艺术实践,学生能体会他人的想法和情感,提高自身的协作能力,形成各种职业能力,体验自我实现,最终实现全面发展。社区是一种学习环境,所有的学习者和传授者都有共同的目标,他们愿意分享自己的知识、经验与成就,通过多样化的互传发现和利用新知识。探索大学教育和社区艺术之间的多种互传形式,有助于建立大学创造力文化氛围,培养学生的品格。社区土壤提供了体验式教学和新的学习方式,能有效地促进大学教育的发展,两者相互促进。

关 键 词：艺术教育 社区艺术 公众 互传 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J0-4[文化科学—教育学]