乐感培养在智障少儿中的康复作用  

作　　者：王庆超[1] 戎龚停[1] 

机构地区：[1]阜阳师范学院

出　　处：《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2017年第2期200-202,共3页Art Research

基　　金：2014年度国家级大学生创新创业训练计划项目"乐感培养在智障少儿康复中的实践应用"(AH201410371009);2015年度阜阳师范学院教学研究一般项目"区域传统艺术的高校多维传承研究"(2015JYXM40)

摘　　要：音乐治疗学在当今社会的应用功能逐渐彰显,其中乐感培养在智障少儿的康复进程中的作用非常关键。通过我们近两年来对实习基地三个年级七个班级智障少儿群体的调查和研究,认为智障少儿的康复除了药物治疗以外乐感培养是必不可少也是最重要的一环,其中,歌唱旋律、舞蹈韵律和器乐节律三个方面依据内在的应用特性,从各自的途径推动了综合乐感形成与发展,从而也成就了智障少儿情商与智商的协调发展,进一步促进他们的全面发展。

关 键 词：乐感培养 智障少儿 康复 

分 类 号：J60-05[艺术—音乐]