校园是学生的心灵家园——校园物质文化景观育人作用的实例分析  

作　　者：韦岩花 

机构地区：[1]安徽省肥东第一中学

出　　处：《考试周刊》2018年第1期31-31,共1页

摘　　要：环境育人,校园物质文化景观对学生有性情涵养、道德潜化和审美感染等作用。为有效发挥校园物质文化景观的育人功能,本文通过对一所大学和三所不同层次中学的校园物质文化景观特征的研究,用实例分析的方法,总结出校园景观建设的两大经验：一、山水景观、园林特色、深邃意境、人文积淀。二、宽敞空间、自然景象、特色分区、积极寓意。从而得出结论：校园物质文化景观建设必须坚持＂以人为本＂的原则,力求达到＂在应用基础上的人文和谐＂的最高境界。

关 键 词：校园物质文化景观 育人作用 实例分析 

分 类 号：G40-055[文化科学—教育学原理]