基于“大中衔接”的超导物理科普教学设计  

作　　者：张燕怡[1] 刘娜[1] 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学

出　　处：《物理教学》2017年第12期4-7,45,共5页Physics Teaching

基　　金：中国教育学会“十三五”教育科研课题“基于大中衔接的普通高中物理选修课程实践研究”(课题编号:1601060853B)的阶段性成果

摘　　要：超导现象是20世纪最重要的发现之一,也是物理前沿科学的研究热点。在我校特色选修课程＂近代物理前沿讲座＂中,我将关于超导的科普教学与高中物理教学有机融合,从热学、原子物理、电磁学等多个角度寻找前沿知识与课本知识的＂挂靠点＂,进行了理论与实验、学科前沿与科学史并重的综合性教学设计,并进行了实践与评价。该课程设计意图在培养学生的核心素养,并实现大学、中学物理知识的有机衔接。

关 键 词：超导 科普 近代物理 大中衔接 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]