浅谈暗示教育法在班级管理中的作用  

作　　者：江燕 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区新桥实验小学

出　　处：《文学教育》2018年第2期120-121,共2页Literature Education

摘　　要：“暗示教学法”就是运用暗示手段激发个人心理潜力，提高学习效率、班级管理效率的一种教学理论和方法。在具体的教育实践中，从“巧妙的语言暗示”、“积极的行动暗示”、“正面的心理暗示”和“有魅力的人格暗示”四个方面入手，将更好更有序地管理好班级，建立良好班级秩序。

关 键 词：暗示教育法 班级管理 作用 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]