基于PBL法教学理念探索高校实验技术人员人才培养模式  

作　　者：王佳娜[1] 王冠卓[1] 王佳天 李文秀 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学佳木斯学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《科技经济市场》2017年第12期140-141,共2页

基　　金：2016年黑龙江省教育厅规划课题"基于PBL法教学理念探索高校实验技术人员人才培养模式"(项目编号:GJC1316119阶段性成果)

摘　　要：高校实验技术人员应该以提升实验技术水平作为总目标,将实验研究作为内容标准,如何在实现过程中体现三维实验目标,并将实验内容涵盖相关教学内容,是高校实验技术人员需要关注的问题。其中,重新认识高校实验的功能,并合理设计三维目标、系统探究实验,是实验的重点。本人在高校实验教学过程中,尝试性地进行教学模式改革,并取得了一定效果,下面就基于PBL的高校实验技术人才培养模式改革,作出相关理论探讨和经验总结。

关 键 词：PBL法教学 高校实验技术人员 培养模式 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]