用巴林特小组提高医学本科生实习前的临床沟通技能  

作　　者：张娜[1] 贺建华[1] 易进[1] 梁玉兰[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京安贞医院精神心理科,北京100029

出　　处：《继续医学教育》2017年第12期28-30,共3页Continuing Medical Education

基　　金：首都医科大学校长研究基金(2016JYY171)

摘　　要：具备良好的沟通技能是医学生成为一个合格医生的前提和保障,我们将巴林特小组的理论和实践活动引入本科生教育,在医学本科生进入临床实习前开展巴林特小组的教学活动。我们共计入组13名医学生,一个学期开展一次理论授课和5次小组实操活动。学生在小组案例的呈现过程中体会到了临床沟通工作的重要性,并且帮助学生从医、患、家属等不同的视角全面体验患者患病后的情绪及心理变化,从而尽早提高本科生的临床沟通技能,提升医学生学习的信心和效果,减轻负面情绪。

关 键 词：医学生 巴林特小组 沟通技能 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]