幼师学生阅写听说课教学新探  

作　　者：张娟[1] 

机构地区：[1]徐州高等师范学校

出　　处：《考试周刊》2018年第10期38-38,共1页

摘　　要：幼儿师范学校比起普通学校,具有更强的实践性质和师范性质。所以,在教学过程中,教师应该在对学生的教学能力的培养上加强重视。除此之外,教师也不能忽视对学生进行基本知识方面的教授,所以幼师院校及幼师教师在制定实际教学策略时,要根据学校自身的特点,把语文学科教育与对学生的授课技能的培养有机地结合起来,使语文课程中的阅读、写作、听话、说话方面的教学都能为学生将来进入幼师行业,起到较大的促进作用。

关 键 词：幼师学生 阅写听说课 教学策略初探 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]