礼仪教育须脱离“泛行政化”思维  

出　　处：《精神文明导刊》2017年第12期7-7,共1页Spiritual Civilization

摘　　要：学校要不要推行礼仪教育？答案无疑是肯定的。但在价值观上，学校首先自己需摆正。对我们每个人来说，一些重要的东西往往是不可量化的，甚至是不可以描述的，譬如孟子说的“四心”（羞恶之心、是非之心、怜悯之心、辞让之心）。如果一定要物态的量化，或是硬性考核，那人们会自然地进入到某种“议价程序”中，比如施一个“鞠躬”.

关 键 词：礼仪教育 泛行政化 思维 “四心” 可量化 价值观 学校 

分 类 号：D035[政治法律—政治学]